《愛的重疊》是一部以小明為主角的溫情電影。故事發(fā)生在一個(gè)小城鎮(zhèn)上，這里有許多外來務(wù)工人員，為了生計(jì)而來到這里。然而，他們的家庭卻因?yàn)楣ぷ鞯脑蚨鵁o法與他們團(tuán)聚，留下了一群留守兒童。

小明是一個(gè)留守兒童，他的父母都外出打工，只能靠奶奶照顧。長時(shí)間缺乏父母的陪伴，小明逐漸變得內(nèi)向沉默。他渴望得到父母的關(guān)愛，但現(xiàn)實(shí)卻讓他感到無助和孤獨(dú)。

某天，小明的奶奶生病住進(jìn)了醫(yī)院，小明只能獨(dú)自面對生活。在他最困難的時(shí)刻，一位善心的社工小玲出現(xiàn)了。小玲了解到小明的情況后，決定幫助他，她聯(lián)系了一家當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)，希望他們能提供一些幫助和關(guān)心。

這家企業(yè)正好是一家大型電子公司，他們已經(jīng)聽說了這個(gè)小鎮(zhèn)上有很多留守兒童，決定借此機(jī)會(huì)回饋社會(huì)。他們成立了一個(gè)特殊的部門，專門負(fù)責(zé)關(guān)注和幫助留守兒童。小明成為了他們的首批受益者之一。

這個(gè)特殊的部門為小明提供了各種資源和關(guān)懷，他們組織了各種活動(dòng)，讓小明參與其中，讓他感受到了一種從未有過的溫暖和關(guān)愛。同時(shí)，小明也結(jié)識了其他的留守兒童，他們一起度過了快樂的時(shí)光，互相支持和鼓勵(lì)。

在這個(gè)過程中，小明漸漸找回了自信，他重新變得開朗活潑，學(xué)習(xí)成績也逐漸提高。他明白了愛的重疊，并且深深感受到了來自政府、社會(huì)和身邊每一個(gè)人的關(guān)愛。

故事的結(jié)尾，小明的父母終于回到了家，他們意識到自己在小明成長過程中的缺席，感到非常內(nèi)疚。他們決定從此不再外出打工，而是在家陪伴小明。小明也學(xué)會(huì)了珍惜眼前的幸福，他們一家人從此過上了幸福美滿的生活。

《愛的重疊》這部電影通過小明的故事，以及政府、社會(huì)和企業(yè)的關(guān)懷，呼吁大家關(guān)注留守兒童的問題，同時(shí)也傳達(dá)了一個(gè)重要的信息：愛無處不在，只要我們愿意，我們每個(gè)人都可以成為別人生命中的重要一環(huán)，給予他人關(guān)懷和支持。

雖然難以在商業(yè)上賺取盆滿缽滿，但公益電影一直是中國電影重要的組成部分。這類電影以關(guān)注社會(huì)話題為己任，通過故事和人物的編寫，融入創(chuàng)作者對社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的弱勢群體的關(guān)愛，也提出他們對社會(huì)現(xiàn)象的深入思考，往往能讓觀眾看到更多、感動(dòng)更多、收獲更多。1月12日全國上映的《愛的重疊》就是這樣一部優(yōu)秀的公益電影，片中通過故事和主題，對“留守兒童”現(xiàn)象提出了新的觀察視角。

《愛的重疊》由東莞市文聯(lián)、東莞市領(lǐng)秀影視文化傳播有限公司聯(lián)合出品，田玉奎任總導(dǎo)演，李振聲導(dǎo)演，李皓編劇，謝應(yīng)櫓、朱俏兒、陳美行、包美美、遲國棟等人主演，是一部響應(yīng)國家倡議，關(guān)注留守兒童、呼吁企業(yè)反哺社會(huì)、給予外來務(wù)工人員終極關(guān)懷的影片。

影片開篇便是小女孩俏俏（朱俏兒 飾）在對著大山呼喊兩個(gè)名字：田素娟、田家遠(yuǎn)。這個(gè)鏡頭一出，已無需多言，觀眾就能明白她是一名偏遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童。在遠(yuǎn)方大城市打工的父母，已經(jīng)很久沒有回來看她了。

隨后，影片以俏俏爸田家遠(yuǎn)在工作中暈倒為引子，開啟了一個(gè)多線索的故事。故事中，主創(chuàng)提供了兩個(gè)視角：一個(gè)是俏俏和阿櫓（謝應(yīng)櫓 飾）的兒童視角，一個(gè)是俏俏媽田素娟（包美美 飾）、馮總（陳美行 飾）、俏俏爺爺老田頭（遲國棟 飾）的成人視角。兩條敘事線都是由俏俏爸爸的暈倒引起的，但是兒童視角和成人視角，所看到的問題卻是不同的。

俏俏的想法很單純，就是想見到爸爸。雖然是馮總的兒子，但是和俏俏同齡的阿櫓想法也很單純，就是想幫助俏俏見到她的爸爸。成人視角就夾雜了更多的顧慮。馮總的公司正在接洽國際訂單，負(fù)面新聞如果被曝光，很可能引發(fā)連鎖反應(yīng)，導(dǎo)致公司破產(chǎn)。俏俏媽需要馮總墊付醫(yī)藥費(fèi)，因此選擇了配合。

兒童視角和成人視角的偏差，引發(fā)了片中的戲劇沖突。當(dāng)阿櫓決定用自己的方法繞過媽媽，幫助俏俏實(shí)現(xiàn)愿望的時(shí)候，兩條線索就必然發(fā)生激烈的交織與碰撞。在這個(gè)碰撞中，觀眾會(huì)對“留守兒童”這個(gè)概念有一個(gè)新的理解。

俏俏是傳統(tǒng)意義上的留守兒童，不僅物理空間上無法與父母生活在一起，而且經(jīng)常加班導(dǎo)致父母連電話都打得很少。然而她和父母之間的聯(lián)系是緊密的，愛是可以感受得到的。反觀衣食無憂的阿櫓。為了經(jīng)營公司，父親整年在外奔波聯(lián)系客戶，母親雖然在身邊，但是全部心思都放在公司的打理上。

阿櫓在物理空間上絕不是留守兒童，但他的精神世界非常孤獨(dú)。他與父母之間，由親情和愛所維系的紐帶，看上去比俏俏的還要薄弱。這必然會(huì)引起觀眾的深思。拼盡一切為孩子賺取物質(zhì)條件的我們，是否才是讓其留守的“罪人”？

留守兒童一直是社會(huì)各界關(guān)注、關(guān)心的弱勢群體。而《愛的重疊》所關(guān)注和關(guān)心的，并不僅僅是山區(qū)留守兒童這么一個(gè)片面的群體。影片用更多的視角解析了“留守”概念，將其從物理空間擴(kuò)展到了精神空間。如何處理好代際關(guān)系，如何讓孩子從物質(zhì)到精神都能體會(huì)到父母的愛和家的溫暖，是現(xiàn)代人必須面對的課題。

1月12日，讓我們一起加入阿櫓提出的“愛的重疊行動(dòng)”，消減心痛、擁抱愛人、擁抱溫暖。