《偷車(chē)》是一部引人入勝的電影，講述了一個(gè)迷失少年通過(guò)青少年法律，最終找回真正的自我。故事情節扣人心弦，令人深思。影片以一個(gè)迷失的少年為中心展開(kāi)。這個(gè)少年在一個(gè)充滿(mǎn)黑暗和混亂的城市中生活，他的家庭環(huán)境不穩定，缺乏父母的關(guān)愛(ài)和指導。在這個(gè)充滿(mǎn)誘惑和危險的環(huán)境中，他逐漸迷失了自己，走上了偷車(chē)的道路。然而，一次偶然的機會(huì )讓他接觸到了青少年法律。在這個(gè)法律的引導下，他開(kāi)始反思自己的行為，并逐漸認識到自己的錯誤。他開(kāi)始參加一些社區活動(dòng)，結識了一些正能量的朋友，他們幫助他重新找回了生活的方向。在整個(gè)故事的過(guò)程中，觀(guān)眾可以看到這個(gè)少年經(jīng)歷了內心的掙扎和成長(cháng)。他學(xué)會(huì )了面對自己的錯誤，勇敢地面對現實(shí)，并且努力改變自己。通過(guò)法律的引導和社區的支持，他逐漸找回了真正的自我，成為了一個(gè)有責任感和正直品質(zhì)的年輕人。《偷車(chē)》不僅僅是一個(gè)關(guān)于偷車(chē)的故事，更是一個(gè)關(guān)于成長(cháng)和自我救贖的故事。影片通過(guò)展現這個(gè)少年的經(jīng)歷，向觀(guān)眾傳遞了一種積極向上的信息：無(wú)論我們走過(guò)怎樣的黑暗，只要我們愿意面對自己的錯誤，并努力改變，就能找到真正的自我，實(shí)現人生的轉變。總的來(lái)說(shuō)，《偷車(chē)》是一部富有啟發(fā)性的電影。它通過(guò)一個(gè)迷失少年的故事，向觀(guān)眾傳遞了積極向上的價(jià)值觀(guān)。無(wú)論我們走過(guò)怎樣的困境，只要我們勇敢地面對自己的錯誤，并且努力改變，我們就能找到真正的自我，實(shí)現人生的轉變。這是一部值得觀(guān)看和思考的電影。

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又是一部小成本制作的影片，近來(lái)類(lèi)似的電影不少，成上升趨勢。隨著(zhù)大片質(zhì)量的日漸衰退，獨立小成本電影再次進(jìn)入人們的視野。

《Stealing Cars》導演與編輯試圖用最少的經(jīng)費來(lái)打造一部有意義、有深度的電影，事實(shí)的確如此，他們呈現了一部十分有創(chuàng )意、有內涵的故事在觀(guān)眾的面前。

極具誘惑的標題
進(jìn)入影片，最先躍入眼簾的是標題，當然我不是標題黨。“stealing cars”這個(gè)名字很容易讓觀(guān)眾聯(lián)想起另一部由nicolas cage與朱莉主演的動(dòng)作片《Gone in 60 Seconds》，如果你期待類(lèi)似的橋段與驚險刺激，一定會(huì )大失所望，因為兩部影片的題材與走向大相徑庭。當然這讓不少掏錢(qián)看片的觀(guān)眾感到了“欺騙”，想看“動(dòng)作片”的變成了“教育片”，good job 導演。說(shuō)實(shí)在的《stealing cars》更像是一部少年成長(cháng)的紀實(shí)片，影片大量時(shí)間是描述主角Billy在青少年勞教所的生活狀態(tài)，心態(tài)轉變，重獲信任，融入社會(huì )，影片用直觀(guān)的手段讓我們看見(jiàn)了Billy內心的問(wèn)題。

極其叛逆的主角
Billy，故事的主角，一個(gè)問(wèn)題少年，由于偷車(chē)被送到了Bernville青年勞教所。聰明過(guò)人的他，完全無(wú)法融入這個(gè)地方，所以經(jīng)常被教官“教育”。隨著(zhù)劇情的深入，觀(guān)眾可以了解Billy之所以做出種種怪異的舉動(dòng)是由于內心的創(chuàng )傷讓他難以釋?xiě)眩纱藢е滤麡O其叛逆的性格與舉止。

極有內涵的故事情節
”深深自責“的Billy
Billy自責于自己的失誤導致了父親與妹妹的傷亡。這個(gè)創(chuàng )傷讓他的心理產(chǎn)生了巨大的變化，直接導致了后面一系列自毀前程的行為。偷車(chē)被抓的Billy被送往了勞教所，這個(gè)地方與監獄幾乎沒(méi)有差別，虐待狂似的看守（一言不合就開(kāi)戰），無(wú)所事事又嘮嘮叨叨的教員，拉幫結派的小混混，只有Billy一個(gè)人是另類(lèi)，流離于這個(gè)群體之外。


“特立獨行”的Billy
在勞教所的日子里，Billy就是別人眼中的瘋子。他在上課時(shí)嘲笑教員，結果被責令與其他“同學(xué)”一起去搬石頭；頂撞看守，結果被K了一頓；深夜出逃游玩，被抓回，被要求穿上特殊的燕尾服。Billy的種種異常行為，再次凸顯了他對于融入集體的恐懼與不安。

“需要理解”的Billy
除此之外，Billy還有過(guò)3次成功出逃的記錄，不過(guò)他的目的不是為了“逃跑”，而是有意嘲笑勞教所的管理能力，諷刺安保的低智商。這種瘋狂的行為，不僅讓自己受到了傷害，也牽連了別人。

“兩面派”的院長(cháng)與“自我療傷”的護士
在整個(gè)故事里，還有兩個(gè)人值得關(guān)注。一個(gè)是勞教所的院長(cháng)Cruz，一個(gè)是護士Tina。

Cruz的兩面性讓人津津樂(lè )道，一方面，他的嚴肅、冷酷、卑鄙，似乎與同類(lèi)型的監獄長(cháng)沒(méi)有區別。另一方面，他的“善解人意”，想要幫助Billy走出過(guò)去，重回社會(huì )，似乎又有別于那些患有施虐癥的獄長(cháng)。

Tina作為勞教所的護士，卻根本起不到幫助他人的作用，甚至自己常常被過(guò)往所困擾，需要Billy來(lái)開(kāi)導。

這些“問(wèn)題”人群都擠在了Bernville青年勞教所，是巧合，更是導演的一手安排。一群不同背景，不同年齡，不同階層的人聚在了一起，他們的共性是什么？心理問(wèn)題，創(chuàng )傷的過(guò)去，無(wú)法釋?xiě)训默F在，彷徨茫然的未來(lái)。故事的最后，一切峰回路轉，Billy終于接受了過(guò)去，重拾了自信，邁步走向未來(lái)。期間兩個(gè)場(chǎng)景記憶猶新。
1. Billy打破了各個(gè)小集團之間的枷鎖，齊心協(xié)作，再次逃出看守所
2. Billy面對母親說(shuō)出的“對不起”，終于釋?xiě)蚜?br>
影片的一些不足
1.導演對于影片的藝術(shù)性與戲劇性把握稍顯不足，影片內容偏紀實(shí)類(lèi)，可是又缺乏紀實(shí)類(lèi)作品的渾厚的底蘊與內涵

2.Cohen飾演的Billy用力過(guò)猛，完全成了一個(gè)自我意識過(guò)強的個(gè)體，與其他角色連攜不夠，使得觀(guān)眾對其認可度不高。對于其他配角來(lái)說(shuō)，不知道是由于出場(chǎng)幾率的關(guān)系還是影片設定，表現的都略顯膚淺，辨識度、認知度不高

推薦人群：就像影片最后寫(xiě)的，本片獻給那些每天都在（心理）掙扎的青年，所以極力推薦青少年去看一看

影評首發(fā)于“floyd與helen的旅途集錦”，謝謝觀(guān)看

floyd與helen的旅途集錦