《舞動(dòng)天地》是一部關(guān)于舞蹈的電影，講述了舞蹈家杜蘭尼在紐約公立學(xué)校開(kāi)設(shè)舞蹈班的故事。杜蘭尼深感事業(yè)上的成功不能填補(bǔ)他內(nèi)心的空虛，他希望能將舞蹈的精髓傳播出去，讓每個(gè)人都能感受到舞蹈的樂(lè)趣和自由。雖然一開(kāi)始遇到了困難和挫折，但杜蘭尼并沒(méi)有放棄，而是通過(guò)與學(xué)生們的交流，找到了自己新的人生意義。隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的學(xué)生加入了舞蹈班，他們展現(xiàn)出了自己的才華和潛力，通過(guò)舞蹈表達(dá)了對(duì)生活的熱愛(ài)和追求。《舞動(dòng)天地》不僅僅是一部關(guān)于舞蹈的電影，更是一部關(guān)于夢(mèng)想和追求的電影。它傳遞給觀眾的重要信息是，只要我們有勇氣追求自己的夢(mèng)想，就能超越困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。這部電影充滿了活力和熱情，每一個(gè)舞蹈場(chǎng)景都讓觀眾沉浸其中，感受到了舞蹈的魅力和力量。音樂(lè)也是《舞動(dòng)天地》成功的關(guān)鍵之一。優(yōu)美的旋律和動(dòng)感的節(jié)奏讓觀眾無(wú)法抗拒地跟隨著音樂(lè)的節(jié)拍一起舞動(dòng)。音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合為影片增添了無(wú)限的魅力和魔力，讓觀眾陶醉其中。總的來(lái)說(shuō)，《舞動(dòng)天地》是一部充滿激情和感動(dòng)的電影。它通過(guò)舞蹈和音樂(lè)，讓觀眾感受到了生活的美好和夢(mèng)想的力量。這部電影向我們展示了一個(gè)真實(shí)而溫暖的世界，一個(gè)充滿希望和可能性的世界。讓我們一起跟隨杜蘭尼的腳步，舞動(dòng)天地，追逐屬于自己的夢(mèng)想吧！

舞蹈大約是我唯一有參與興趣的運(yùn)動(dòng)，盡管從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)跟專(zhuān)業(yè)的老師學(xué)習(xí)，連交誼舞最基本的舞步也不敢說(shuō)全會(huì)，但因?yàn)楫吘乖?jīng)熱衷過(guò)，所以對(duì)舞蹈題材的電影一直都有偏愛(ài)。

因?yàn)檫@個(gè)偏愛(ài)，自然也沒(méi)有錯(cuò)過(guò)根據(jù)職業(yè)交誼舞舞蹈家皮埃爾-杜蘭(Pierre Dulaine)的經(jīng)歷改編的《Take the Lead》（獨(dú)領(lǐng)風(fēng)潮）。

《Take the Lead》宣傳上最大的賣(mài)點(diǎn)是魅力四射的安東尼奧-班德拉斯扮演循循善誘的舞蹈家皮埃爾-杜蘭，這個(gè)將交誼舞課程引入紐約公共學(xué)校系統(tǒng)的舞蹈家舉手投足充滿老派的紳士風(fēng)度，和班德拉斯以往狂野性感的拉丁情人形象大異其趣。同時(shí)在片中班德拉斯還有一段火辣的探戈表演，雖然這段探戈是以剪輯取巧，舞蹈編排方面真正講究技巧和難度的動(dòng)作主要由搭檔的女舞者完成，但開(kāi)拍前才突擊進(jìn)行了短期舞蹈特訓(xùn)的班德拉斯動(dòng)作有模有樣，毫不露怯，讓人恍惚間以為他真的是探戈高手。

然而這部電影早讓人回味的卻是片中皮埃爾曾被人取笑的“舞蹈即人生”的觀點(diǎn)，取笑他的人認(rèn)為這只是一個(gè)舞蹈家不切實(shí)際的浪漫想法和職業(yè)偏執(zhí)，他們不認(rèn)為職業(yè)舞蹈家的人生哲學(xué)能和普通人的生活產(chǎn)生共鳴，實(shí)際上，《Take the Lead》中的舞蹈卻與每一個(gè)人的人生緊密相連，映射出不同的生活軌跡和人生體驗(yàn)。

皮埃爾擅長(zhǎng)的是交誼舞，他義務(wù)去教導(dǎo)的公立學(xué)校學(xué)生最熱愛(ài)的卻是街舞。這兩種完全不同的舞蹈代表的其實(shí)是迥然不同的生活背景:交誼舞是培養(yǎng)禮儀與風(fēng)度，講究規(guī)則，今時(shí)今日除了真正出于愛(ài)好的，就只有家庭環(huán)境優(yōu)裕的孩子才會(huì)出于社交需要去學(xué)它；而從黑幫好勇斗狠互相爭(zhēng)斗發(fā)源而來(lái)的街舞自由奔放，不受約束，它是平民的舞蹈。交誼舞與街舞的氣質(zhì)可以說(shuō)是南轅北轍，兩者之間橫亙著一條深深的鴻溝。

可想而知當(dāng)皮埃爾試圖跨越這條鴻溝時(shí)會(huì)碰到什么:在暴力和毒品以及家庭問(wèn)題環(huán)伺的少年們眼里，皮埃爾及他所代表的一切都過(guò)時(shí)和老土，對(duì)自己的現(xiàn)實(shí)亦毫無(wú)助益。

皮埃爾和這些少年不斷交換的關(guān)于舞蹈的觀點(diǎn)，其實(shí)是不同的人生感受的交流。最能代表這種差異的一段，莫過(guò)于他熱愛(ài)的伴舞音樂(lè)被學(xué)生們嗤之以鼻時(shí)，他說(shuō)“這些歌曲都是關(guān)于愛(ài)”，而學(xué)生則說(shuō)“也許你說(shuō)的愛(ài)跟我們不一樣……我們可沒(méi)時(shí)間那樣做，我們只想一蹴而就。”

年輕一代過(guò)于實(shí)際的只追求眼前觸手可及的利益，許多古老但美好的東西在他們心中已日漸陌生。皮埃爾穿著整齊去求見(jiàn)校長(zhǎng)，接待室里碰到的學(xué)生卻驚訝地問(wèn)正裝的他:“誰(shuí)死了?”皮埃爾只好回答:“你的禮貌。”這一段令人發(fā)噱之余又頗感無(wú)奈。

皮埃爾沒(méi)有固守在自己的世界里自說(shuō)自話，他以一段誘人的探戈努力從學(xué)生的角度去接近他們的世界，最終在鴻溝上架起了一座橋梁。

當(dāng)笨拙的富家少女牽著黑人少年在生日宴會(huì)上自信起舞、當(dāng)勢(shì)如水火的少年男女之間滋 生信任、當(dāng)彼此較勁的少年在交誼舞大賽上攜手合作精彩的三人探戈……

他們不是簡(jiǎn)單的改變了舞蹈的形式，而是舞蹈讓他們開(kāi)始改變自己的人生。

這篇影評(píng)有劇透