一個(gè)八十四歲的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，他就讀于離內(nèi)羅畢不遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)里，他的一生經(jīng)歷豐富，他就學(xué)的過程也是充滿傳奇。這就是由英國與肯尼亞合拍的電影《一年級(jí)生》給我們講述的故事，這個(gè)故事是根據(jù)真實(shí)的人物改變，而這個(gè)世界最老的小學(xué)一年級(jí)生也入選了吉尼斯世界記錄，他在前幾年剛剛?cè)ナ馈Ｔ谌ナ乐埃ヂ?lián)合國大會(huì)，給各國領(lǐng)導(dǎo)者講述教育的意義。

馬魯格是個(gè)反殖民的老戰(zhàn)士，作為茅茅黨的一員，參加過獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，并在戰(zhàn)爭(zhēng)中喪失了一切，他的妻子兒女，還有他的腿，一個(gè)人孤獨(dú)而頑強(qiáng)地生活著。本來他可以在平靜的生活中終老，然而肯尼亞政府提供給全民免費(fèi)教育的通告，又讓雄心再起，決心在死去之前學(xué)會(huì)寫字。長(zhǎng)期的生活經(jīng)驗(yàn)告訴他，所有的力量都在筆里，只有知識(shí)才能改變個(gè)人及國家的命運(yùn)，同時(shí)，他還有一個(gè)秘密深藏于心，他想親自讀懂對(duì)他來相當(dāng)重要的一封信。為此，他采取了各種方法，就是要進(jìn)入村里的小學(xué)。入學(xué)的艱難與他的堅(jiān)韌，亦可與他過去經(jīng)歷相比擬。所謂村小，也只是草地上的一間茅屋而已，本來就已經(jīng)爆滿，勉強(qiáng)夠擠下村里的小孩子，哪有地方容納得下這么一個(gè)行將入土的老人？

他入學(xué)的過程相當(dāng)?shù)挠腥ぃ差H讓人感動(dòng)。他在感動(dòng)觀眾的同時(shí)，也感動(dòng)了學(xué)校里的女校長(zhǎng)。當(dāng)他從街上買來校服，自己親自修改，最后拄著拐棍，穿著童子軍一樣的制服，顫顫悠悠地來到學(xué)校，與那些滿口黃牙亂蹦亂跳的小孩為伍，一起坐在教室里學(xué)習(xí)ABC時(shí)，確實(shí)讓人忍俊不禁，一種佩服也油然而生。當(dāng)然他的讀書也引起了相當(dāng)大的風(fēng)波，當(dāng)然最后是一個(gè)很圓滿的結(jié)局。電影沒有采用什么手法，導(dǎo)演只是老老實(shí)實(shí)地?cái)⑹龉适拢适卤旧淼牧α课擞^眾。從電影中，我們不但可以看到肯尼亞的風(fēng)光，也能了解到肯尼亞的歷史，更能從中一窺肯尼亞的現(xiàn)實(shí)。這是一個(gè)民主的國家，政權(quán)的權(quán)力處于監(jiān)督之下；這是一個(gè)開放的國家，一件鄉(xiāng)村小事就能引來BBC、CNN這樣的新聞機(jī)構(gòu)；這是一個(gè)有著傳統(tǒng)的國家，傳統(tǒng)的習(xí)俗在普通老百姓中還有著相當(dāng)大的力量；這是一個(gè)現(xiàn)代與貧窮混雜的國家，既有現(xiàn)代漂亮的摩天大樓，也有塵土飛揚(yáng)的破爛街巷。

肯尼亞在人們的印象中，是個(gè)比較穩(wěn)定的國家，聯(lián)合國非洲總部就在內(nèi)羅畢。這個(gè)國家位于東非，是人類的起源地，境內(nèi)的乞力馬扎羅山及東非國家公園，都是聞名遐邇的旅游勝地。以前是英國的殖民地，在以當(dāng)?shù)刈畲蟛柯浠鶐煊热私M成的茅茅黨的抗?fàn)幹拢K于取得了獨(dú)立。這段爭(zhēng)取獨(dú)立的歷史，通過老人的回憶，在影片中展現(xiàn)了出來。其實(shí)這段歷史也是故事的一個(gè)大背景，了解那段歷史，了解基庫尤人與卡倫金人之間的恩怨，也才能更好了懂得故事中老人的心理。肯尼亞獨(dú)立以后長(zhǎng)期一黨執(zhí)政，在九十年代才執(zhí)行多黨制，反對(duì)黨在二十一世紀(jì)初才贏得大選執(zhí)政，同時(shí)推出了一系列的改革措施，其中之一就是實(shí)行全民免費(fèi)小學(xué)教育。這就是老人申請(qǐng)入學(xué)的背景。

此片雖說是英國與肯尼亞合拍，實(shí)際上主要還是由BBC所拍攝，從導(dǎo)演到主要的演員大多是英國人。比較有趣的是，影片中反映了大英帝國的失利，反映了那場(chǎng)以推翻英國殖民統(tǒng)治為目的的戰(zhàn)爭(zhēng)，卻是以肯尼亞人而非英國人的視角去拍攝，并將肯尼亞部族放在了正義和勇敢的一方。英國人反思?xì)v史的勇氣，還是很讓人深思。過多地糾纏于歷史的舊賬，去爭(zhēng)辯歷史上的是非曲直，這更應(yīng)該是歷史學(xué)家做的事情，對(duì)于政府及老百姓來說，能夠從歷史中得到鏡鑒也就夠了。從歷史中走出，面向共同的未來，也許是種更理性的態(tài)度。歷史上錯(cuò)了就是錯(cuò)了，老實(shí)承認(rèn)無損于英國作為一個(gè)大國的風(fēng)度。

肯尼亞雖在非洲算是一個(gè)發(fā)展得比較好的國家，但仍是一個(gè)貧窮的國家，整個(gè)國家大約一半以上的人處于貧困線之下，國民的文盲率也相當(dāng)?shù)母摺Ｔ谶@樣一個(gè)貧窮且人民素質(zhì)不高的國家里，能夠?qū)嵭卸帱h制選舉二十年，仍然維持著國家的穩(wěn)定與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這也足以說明，民主與貧窮與素質(zhì)無關(guān)。政府亦無須擔(dān)心老百姓不會(huì)自己管理自己，只要賦予人民權(quán)利，人民最終會(huì)用好它。公平正義與智慧，自在人心。另一個(gè)讓人感慨的是，在這樣一個(gè)貧窮的國家，政府能夠認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于國家的重要性，能夠在并不豐裕的財(cái)政中拿出錢來，對(duì)全民實(shí)行免費(fèi)小學(xué)教育，這樣的政府實(shí)在是極具眼光和勇氣，這也只有人民選舉的政府才能做到。

電影的最后，馬魯格這位八十四歲的老人學(xué)會(huì)了拼寫，也看了那封重要的信件。那是由肯尼亞總統(tǒng)寫來的一封信，對(duì)其表示敬意并決定由國家給予馬魯格補(bǔ)償，補(bǔ)償他在反殖民斗爭(zhēng)中這么多年所受的苦難。從信中我們才得知，馬魯格四次入獄，整個(gè)五十年代都在監(jiān)獄中度過。并且由于不放棄誓言，在獄中受到了非人的待遇。他比小學(xué)里畢業(yè)，但仍有野心要去學(xué)獸醫(yī)。他告訴老師，他想學(xué)到一百歲，學(xué)到進(jìn)入棺材為止。他堅(jiān)信，孩子才是肯尼亞的未來，筆中自有力量，他的行為也鼓勵(lì)了更多的肯尼亞孩子走入課堂。

這篇影評(píng)有劇透