這篇影評(píng)可能有劇透

關(guān)于這部電影，想先談?wù)劽帧Ｎ以?jīng)在自己的博客上將名字DeUsynlige直接按照字面意思翻譯成“無(wú)影無(wú)蹤”，其實(shí)這本來(lái)也是兩個(gè)單詞的，De Usynlige，另外導(dǎo)演在海報(bào)上也是將de小寫(xiě)，USYNLIGE大寫(xiě)，所以我也就照搬了。在目前所見(jiàn)的文字中，沒(méi)有提到導(dǎo)演為什么如此安排，所以我就直譯成了“無(wú)影無(wú)蹤”，因?yàn)檫€不太確定，所以還不敢堂而皇之地放到豆瓣上，不過(guò)很快我就發(fā)現(xiàn)豆瓣已經(jīng)將錯(cuò)就錯(cuò)得把我的翻譯放上去了。電影的英文名是 Troubled Water，才算是和電影直接相關(guān)的。

由于很多人沒(méi)有看過(guò)電影，我在這里也先來(lái)個(gè)劇透：兩個(gè)青少年小偷乘一個(gè)女人進(jìn)咖啡店買(mǎi)東西，順便將停在店外的嬰兒車(chē)推走意圖搶走嬰兒車(chē)上的包，結(jié)果在河邊翻包的時(shí)候吵醒了睡在車(chē)?yán)锏?歲的小男孩。小男孩慌不擇路，從坡上摔下，昏迷過(guò)去。小偷之一的Jan將小孩放在小的激流中，結(jié)果小孩被沖走，再也沒(méi)有找到。Jan和他的同伴因殺人罪被判處8年有期徒刑。電影開(kāi)始于8年牢獄生活后，Jan由于特殊的音樂(lè)才華被監(jiān)獄里的神父介紹到了一個(gè)教堂當(dāng)鋼琴師；也由于他的音樂(lè)，教堂里的女神父和她8歲的小孩喜歡上了Jan。8年前失蹤的小孩母親Agnes在一個(gè)小學(xué)當(dāng)教師，在帶領(lǐng)學(xué)生拜訪教堂的過(guò)程中她認(rèn)出了 Jan,從此重新開(kāi)始活在恐懼之中，并且開(kāi)始頻頻接近神父的小孩子，試圖保護(hù)這個(gè)小孩免受Jan的傷害……

電影從水開(kāi)始，水成了一個(gè)重要的連接過(guò)去和現(xiàn)在、贖罪和懺悔的符號(hào)。Jan出獄前被同伴按進(jìn)水池，恍惚中似乎可見(jiàn)被丟棄小孩的尸體；而孩子的母親 Agnes每次游泳的時(shí)候似乎也總是產(chǎn)生和Jan一樣的幻覺(jué)。更重要的是，Jan的罪過(guò)因水而起，電影結(jié)束時(shí)也在同樣的地方因?yàn)樗麏^不顧身救了慌忙之中掉進(jìn)激流中的女神甫的兒子得到救贖。而在電影中還有一個(gè)水的特寫(xiě)鏡頭，那就是Agnes帶領(lǐng)學(xué)生參觀教堂時(shí)，教堂神甫向孩子們介紹洗禮池，“那就是給人們洗禮的水”。是水帶給了人生命和信仰，同樣是水帶走了電影中孩子的生命，是水最后完成了Jan懺悔和得到寬恕的儀式。而出獄后的Jan渴望重新開(kāi)始新生活，卻沉浸在過(guò)去的懺悔之中難以自拔，猶如活在水中。在描寫(xiě)Jan的鏡頭前，窒息感撲面而來(lái)。

還好還有音樂(lè)。Jan特殊的音樂(lè)才華讓他在8年牢獄中學(xué)會(huì)鋼琴，并為神父伴奏，由此才在出獄后得到工作的機(jī)會(huì)。也正是因?yàn)樗囊魳?lè)才華，讓教堂的女神父和她的小孩子喜歡上了他。教堂圣禮最主要的組成部分之一也就是音樂(lè)，巨大的管風(fēng)琴讓音樂(lè)回蕩在穹頂，確實(shí)能夠讓一個(gè)人在精神上得到一種解脫。但是問(wèn)題是Jan拒絕自己是個(gè)有罪之人，他始終堅(jiān)持那只不過(guò)是個(gè)事故，他已經(jīng)為這個(gè)事故付出了8年的牢獄代價(jià)，現(xiàn)在是開(kāi)始新生活的時(shí)候。但是只有音樂(lè)才能讓他精神得到安寧，因?yàn)橹獾乃錆M(mǎn)了“道德焦慮感”。這部電影總是不自覺(jué)讓我想到基耶斯洛夫斯基的電影，貌似平靜的主人公這種內(nèi)心煎熬讓鏡頭充滿(mǎn)了一種隱含的張力。熟悉的鏡頭感覺(jué)和畫(huà)面張力以及背景音樂(lè)在導(dǎo)演Erik Poppe的“奧斯陸三部曲”中的第二部Hawaii, Oslo（《夏威夷·奧斯陸》，2004）中出現(xiàn)過(guò)。

電影的敘事方式一分為二，將同一件事情分別以Jan和Agnes不同的角度分成上下篇進(jìn)行推進(jìn)，一直到Agnes從幼兒園里將Jan準(zhǔn)備去接的女神甫的兒子“救”回家才把兩個(gè)主角第一次真正相遇。這種電影敘事方法曾經(jīng)在Vantage Point （《刺殺疑云》，2008）中達(dá)到極致，那部電影用六個(gè)人在同一個(gè)事件中的不同角度逐漸推進(jìn)故事發(fā)展。deUSYNLIGE的這種結(jié)構(gòu)盡管不算是獨(dú)創(chuàng)，但卻還是被導(dǎo)演成功運(yùn)用，這足以證明導(dǎo)演操控故事劇情的能力。我沒(méi)有看過(guò)“奧斯陸三部曲”中的第一部Schpaaa（1998），但是在他的第二部 Hawaii, Oslo（《夏威夷·奧斯陸》，2004）中，他借鑒的是大衛(wèi)·林奇Mulholland Dr.（《穆赫蘭道》，2001）多人多事互相交錯(cuò)發(fā)生，直至最后電影終場(chǎng)的敘事方式。這兩部電影都說(shuō)明了他對(duì)不同于直敘方式的其他敘述方式的偏愛(ài)。

電影的結(jié)局非常完美，甚至彌補(bǔ)了Agnes最后不太符合常理的心態(tài)變化。Agnes篇的最后她表現(xiàn)得非常極端，甚至擔(dān)心Jan過(guò)來(lái)傷害她后來(lái)收養(yǎng)的兩個(gè)小孩，同時(shí)為了阻止Jan繼續(xù)“為非作歹”，她神經(jīng)質(zhì)般得將Jan去接的女神甫的兒子半路劫走，但是當(dāng)Jan和她相遇，坐進(jìn)她的車(chē)?yán)铮_(kāi)到出事地點(diǎn)，她的神經(jīng)質(zhì)迅速轉(zhuǎn)為正常，并且表明只想向Jan了解當(dāng)時(shí)發(fā)生的真相，因?yàn)樗齼鹤拥倪z體再也沒(méi)有被找到。這個(gè)變化來(lái)得過(guò)于突然，應(yīng)該是電影中唯一存在的瑕疵。結(jié)局的精彩部分在于兩處，一是Jan在前面拒絕承認(rèn)自己有罪的托辭到最后自己坦白，當(dāng)時(shí)Agnes的兒子摔破了后腦勺之后并沒(méi)有死去，只是在Jan準(zhǔn)備將他放進(jìn)水里時(shí)看見(jiàn)小孩子睜開(kāi)了眼睛一時(shí)緊張，脫手將孩子丟進(jìn)了激流之中，他終于承認(rèn)了自己有罪。另一處是Agnes最終寬恕了Jan，但是當(dāng)Jan將女神甫的兒子從激流中救回來(lái)之后，一直以“寬恕為本”的女神甫最終卻不能原諒Jan，這讓電影的贖罪和寬恕主題頓時(shí)成了包含了一種特殊的意義。

Erik Poppe的這部電影，意味著挪威電影一個(gè)天才的存在。從1998年執(zhí)導(dǎo)第一部處女作、“奧斯陸三部曲”的第一部Schpaaa開(kāi)始，十年來(lái)他只創(chuàng)作過(guò)這三部電影，很明顯他的作品越來(lái)越追求精益求精——希望不需要太長(zhǎng)時(shí)間才能等到他的下一部電影。