《大人物拿破侖》劇情介紹
《大人物拿破侖》是由杰瑞德·赫斯執(zhí)導(dǎo)，杰瑞德·赫斯編劇，喬恩·海德,海莉·達(dá)芙,強(qiáng)·格瑞斯,等明星主演的喜劇,動漫。
愛達(dá)荷州普林斯頓高中生拿破侖（喬恩?海德JonHeder飾）是個(gè)衰蛋，帶著厚厚的眼鏡，不酷不帥，還總是搞怪。他和奶奶以及失業(yè)的哥哥凱普相依為命。他在學(xué)校不受同學(xué)待見，還經(jīng)常被老師修理。他不合群，只能孤獨(dú)地跟風(fēng)車球使勁兒。后來，他結(jié)識了同學(xué)佩德羅（艾弗連?萊米雷斯EfrenRamirez飾），兩人成了朋友。在佩德羅參加學(xué)生會主席競選時(shí)，拿破侖貢獻(xiàn)了自己的力量。一次，拿破侖在家扮沙發(fā)土豆時(shí)，有女孩黛比（蒂娜?米喬里諾TinaMajorino飾）上門推銷。他于是對這個(gè)女孩產(chǎn)生了好感，但是沒有勇氣追求，只能想出一些拙劣的鬼點(diǎn)子，結(jié)果總是不歡而散。凱普看電視購物，被防身術(shù)教練深深吸引了，拉著拿破侖兩人參加了俱樂部，沒想到大失所望……
《大人物拿破侖》于2012-01-15在首播，制片國家/地區(qū)為美國，單集時(shí)長20分鐘，總集數(shù)6集，語言對白英語，該動漫評分8.2分，評分人數(shù)435人。
《大人物拿破侖》演員表
《大人物拿破侖》評論
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《大人物拿破侖》影評
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網(wǎng)絡(luò)上曾經(jīng)流行一句話，人生下來的時(shí)候都是原創(chuàng)，活著活著就成了盜版。一點(diǎn)兒也不夸張，在我有記憶以來在學(xué)校里見到的人什么模樣的都有，千奇百怪。
小學(xué)的時(shí)候我劃片到一個(gè)全校只有300人的小學(xué)校，全校一棟樓，操場就一個(gè)籃球場大，現(xiàn)在這個(gè)小學(xué)已經(jīng)變成鼓一小分校了，中學(xué)也是在一個(gè)二流學(xué)校念的，到了大學(xué)也還是那種報(bào)了名字然后別人都要回一句“什么學(xué)校？”現(xiàn)在的父母可關(guān)心孩子了，教育從小學(xué)抓起，孩子要讀好學(xué)校就得買劃片好的學(xué)校的房子，遷戶口，做父母的什么辦法都想得出來，這兩年福州的政策又緊，走什么門路的都有，儒家教育的典范，都是和孟子他老媽學(xué)的。
我以前那小學(xué)安插的都是些什么外來工子女啊，領(lǐng)養(yǎng)的小孩也有，二年級有人在上課尿褲子，三年級的時(shí)候還測出幾個(gè)IQ不及格的，四年級有人輟學(xué)，五年級有人死掉，當(dāng)然六年級也有人轉(zhuǎn)校。
現(xiàn)在想想我們那時(shí)候的精神狀態(tài)都不正常，也許現(xiàn)在只是一個(gè)緩慢的矯正過程，能矯正到什么程度不好說，而你置身那樣的環(huán)境中用某種特定的眼光看待人和事的時(shí)候，你就會對這部影片有感同身受的體驗(yàn)，Napoleon太像我們生活中遇到的某些家伙了，并且你和那樣的家伙不會有太多的交集，更多的是他人的談?wù)摵鸵恍┥罴?xì)節(jié)所得出的對某個(gè)人的印象。
影片本身就是靠這樣的人物性格去支撐起來的，刻畫人物性格的支線劇情比主線劇情要更耐人尋味，結(jié)局不可避免地走向美國式的大團(tuán)圓，影片的調(diào)子非常詼諧又不同于黑色幽默，更接近冷幽默，影片中幾乎所有人在這種氣氛下都顯得有些不可理喻。
于是這部片子把現(xiàn)實(shí)中所有和社會復(fù)雜性有關(guān)的東西進(jìn)行淡化處理，就連佩德羅和惠特利競選學(xué)生會主席這種劇情都變得像是朱德庸的四格漫畫。
Napoleon這樣的人給人的印象一般來說就是：“我都不知道他在想什么。”這樣的家伙印象中小學(xué)最多，然后就開始遞減，在社會上他們就像是消失了一樣，或許被歸到哪個(gè)我們無法窺探的角落，Napoleon不是SAM和甘那樣的智障，并且對于我來說，這個(gè)角色實(shí)在太招人喜歡，可以用老子來形容：“大巧若拙,大辯若訥。”
what ever I feel I want to do，其實(shí)非常難，這就是為什么過了幾年我又回過頭為這部片子寫些什么的原因，一開始我們都是按照我們自己原本的樣子成長的，在這個(gè)過程中被不斷的修剪，然后就變成今天這個(gè)樣子，滿大街的虛偽，趨炎附勢，唯唯諾諾，小心地掩蓋自己的想法和他人相處。有誰愿意在別人眼里是一個(gè)怪人呢。這部不算勵志的勵志片可沒有任何高姿態(tài)，卻呈現(xiàn)出一種頗為深刻的質(zhì)感，有很多值得回味的地方。
這篇影評有劇透
小學(xué)的時(shí)候我劃片到一個(gè)全校只有300人的小學(xué)校，全校一棟樓，操場就一個(gè)籃球場大，現(xiàn)在這個(gè)小學(xué)已經(jīng)變成鼓一小分校了，中學(xué)也是在一個(gè)二流學(xué)校念的，到了大學(xué)也還是那種報(bào)了名字然后別人都要回一句“什么學(xué)校？”現(xiàn)在的父母可關(guān)心孩子了，教育從小學(xué)抓起，孩子要讀好學(xué)校就得買劃片好的學(xué)校的房子，遷戶口，做父母的什么辦法都想得出來，這兩年福州的政策又緊，走什么門路的都有，儒家教育的典范，都是和孟子他老媽學(xué)的。
我以前那小學(xué)安插的都是些什么外來工子女啊，領(lǐng)養(yǎng)的小孩也有，二年級有人在上課尿褲子，三年級的時(shí)候還測出幾個(gè)IQ不及格的，四年級有人輟學(xué)，五年級有人死掉，當(dāng)然六年級也有人轉(zhuǎn)校。
現(xiàn)在想想我們那時(shí)候的精神狀態(tài)都不正常，也許現(xiàn)在只是一個(gè)緩慢的矯正過程，能矯正到什么程度不好說，而你置身那樣的環(huán)境中用某種特定的眼光看待人和事的時(shí)候，你就會對這部影片有感同身受的體驗(yàn)，Napoleon太像我們生活中遇到的某些家伙了，并且你和那樣的家伙不會有太多的交集，更多的是他人的談?wù)摵鸵恍┥罴?xì)節(jié)所得出的對某個(gè)人的印象。
影片本身就是靠這樣的人物性格去支撐起來的，刻畫人物性格的支線劇情比主線劇情要更耐人尋味，結(jié)局不可避免地走向美國式的大團(tuán)圓，影片的調(diào)子非常詼諧又不同于黑色幽默，更接近冷幽默，影片中幾乎所有人在這種氣氛下都顯得有些不可理喻。
于是這部片子把現(xiàn)實(shí)中所有和社會復(fù)雜性有關(guān)的東西進(jìn)行淡化處理，就連佩德羅和惠特利競選學(xué)生會主席這種劇情都變得像是朱德庸的四格漫畫。
Napoleon這樣的人給人的印象一般來說就是：“我都不知道他在想什么。”這樣的家伙印象中小學(xué)最多，然后就開始遞減，在社會上他們就像是消失了一樣，或許被歸到哪個(gè)我們無法窺探的角落，Napoleon不是SAM和甘那樣的智障，并且對于我來說，這個(gè)角色實(shí)在太招人喜歡，可以用老子來形容：“大巧若拙,大辯若訥。”
what ever I feel I want to do，其實(shí)非常難，這就是為什么過了幾年我又回過頭為這部片子寫些什么的原因，一開始我們都是按照我們自己原本的樣子成長的，在這個(gè)過程中被不斷的修剪，然后就變成今天這個(gè)樣子，滿大街的虛偽，趨炎附勢，唯唯諾諾，小心地掩蓋自己的想法和他人相處。有誰愿意在別人眼里是一個(gè)怪人呢。這部不算勵志的勵志片可沒有任何高姿態(tài)，卻呈現(xiàn)出一種頗為深刻的質(zhì)感，有很多值得回味的地方。
這篇影評有劇透
