《前奏》是一部關于音樂和競爭的電影，主要講述了19歲的大衛(wèi)在追求成為世界頂級鋼琴演奏家的過程中所經歷的挑戰(zhàn)和成長。大衛(wèi)在家鄉(xiāng)被人們稱贊為天才，但當他進入音樂學院后，才發(fā)現自己只是眾多天才中的一個。他的同學沃爾特成為了他最大的競爭對手，兩人在音樂上的較量逐漸演變?yōu)榍楦猩系母偁帯Ｋ麄冊谝魳穼W院里互相切磋琴藝，力求超越對方，成為最好的演奏家。這種競爭激發(fā)了他們的潛力，但也帶來了挑戰(zhàn)和困惑。除了音樂上的競爭，大衛(wèi)和沃爾特之間的情感糾葛也成為故事的一大看點。他們不僅在舞臺上爭奪榮譽，還在愛情的道路上爭奪同一個女孩的心。這種情感的錯綜復雜讓整個故事更加引人入勝。《前奏》通過講述大衛(wèi)和沃爾特的故事，探討了天賦與努力、競爭與合作、愛情與友誼等主題。影片展現了音樂的美妙，同時也展示了人性的復雜和多變。觀眾在欣賞音樂的同時，也會被故事中的角色所打動，思考人生的意義和追求的價值。無論是對音樂有著濃厚興趣的觀眾，還是對人性和情感有著探索欲望的觀眾，都會在這部電影中找到共鳴和啟發(fā)。

曖昧性很強，導演在敘事上都融入了大量曖昧的場景，這另大多數觀眾根本沒有能力看懂故事。影片從內容上講是一部真正意義上的鋼琴學途故事，藝術圈的隨性，過早經受的太大壓力，以及老師與學生之間的鴻溝等等社會問題都溶于影片中。人物上導演更注重于情緒的表達，而非人物關系，這另故事的吸引力降低。影片的人物關系并非建立在事件上，而是用情緒，眼神等曖昧性表達，而這種只存在于青少年時期還說得過去，其他人物以符號出現，直接扣掉一星。在敘事上由于40分鐘后太過曖昧，真實與幻覺在第一遍看的時候難以捋清楚，因為不知道到底哪個是真的，哪個是假的，直到看到老師告訴他，他下滑的太嚴重時，按照結果去分類，才能清楚。因為極強的曖昧性，另一個半小時電影傳遞的內容大增，像是三個小時一樣，后半程太過壓抑，一直透不過氣。雖然有些不足，依然是一部優(yōu)秀作品。至于那些看不懂的，意識不到后面主角已經出現大量幻覺的，不適合看藝術片，多學學知識再看吧。

影片在主角被男老師調教之后，從夜店出來，影片大量故事都是他意想的幻覺。他為什么左手一只彈不好，到了課上老師又夸他進步快?老師夸完他，他回去就用柜子砸手?后面我們知道老師的課堂表現是他想象的，真實就是他手連按鍵都按不到位。那位情敵，很大可能被主角殺死了。后面全部是幻覺。第二次夜店，他的前女友真的出現了嗎?我們不得而知，根據他幻覺的頻繁程度，很可能也是想象。如果這些奇怪的事情都沒讓你感到奇怪，而是說剪輯亂?故事弱?那真是別浪費時間看藝術片了，連故事本身都看不懂，還浪費啥時間呢?