《危險心靈》是一部電視劇，講述了中學(xué)生謝政杰在面對班主任詹朝威的不公正對待和侮辱后，通過一系列的沖突和挫折，重新審視自己的價值觀并追求真正的意義和目標(biāo)的成長故事。這部劇通過展現(xiàn)謝政杰的成長過程，引發(fā)觀眾對教育體制和人生意義的思考。

這篇劇評可能有劇透

“我不想隨隨便便地變老，如果你心里有一點(diǎn)遺憾的話，你也不要隨隨便便地變老。你心里，有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾嗎？”——彭老師當(dāng)彭老師說著“我覺得我變膽小了，變妥協(xié)了，也變老了”然后大口大口喝著啤酒，我難過極了。回想自己的學(xué)生年代，那些所謂的青春美好時光。了解同學(xué)被冤枉的事實卻不敢說出真相；跟著大多數(shù)人一起冷淡不受歡迎的同學(xué)；看著老師侮辱學(xué)生卻只敢在心里怨懟；給貪玩不喜歡念書的同學(xué)貼上標(biāo)簽告訴自己我們不一樣……小時候的我，努力做父母老師眼中的乖小孩，長大一點(diǎn)之后，開始學(xué)會跟大多數(shù)人保持一致。謝政杰說：其實，我根本不想變得多不一樣。我也是。可是，他真的變得不一樣，而我，是真的很俗辣。

沈偉說：影響力是很可怕的東西。而當(dāng)時的我和大部分學(xué)生一樣，被教育成事情都有他自己的規(guī)則，規(guī)則是用來被遵守而不是被打破。你看，我還是這么習(xí)慣于把責(zé)任都推給別人而不去思考自身存在的問題，真的很俗辣。但我發(fā)現(xiàn)，后來的我變得勇敢了，變得敢對不合理的事情說NO，我的勇氣好像跟著我的年紀(jì)一起增長。

我開始越來越不喜歡拐彎抹角的說話，如果我們討厭復(fù)雜為什么我們自己不選擇簡單。我開始越來越不喜歡聽到“沒辦法”這三個字，這個世界應(yīng)該可以更好的不應(yīng)該輕易就放棄。我開始檢視自己，因為我們都是其中的共犯結(jié)構(gòu)…

而我竟然發(fā)現(xiàn)這所有一切的獲得，都是在我離開校園以后。離開校園以后，不再有考試排名的壓力，不需要在數(shù)學(xué)老師面前自卑，不用在看課外書籍的時候負(fù)載嚴(yán)重的罪惡感…我才開始真正了解愛，理解，包容，分享…才開始思考人生的意義。

而在這之前，我沒有時間。沒有時間思考禮義廉恥，沒有時間思考道德標(biāo)準(zhǔn)，沒有時間思考生存價值。只是日復(fù)一日，與課業(yè)和考試為伴，與老師和家長周旋，與自己和青春消耗。而我們的父母，景況比我們更糟。

我常常在想，我們這一代的父母，也許有很多人一輩子都從來沒有思考過諸如“我是誰，我為什么生存”這樣的問題。在他們看來，生活就是和大部分人保持一致，符合大部分人的標(biāo)準(zhǔn)，努力的把生活過成大部分人所希望的樣子。對于那些不公平的，不合理的，還有自己曾經(jīng)缺失的，都只能嘆一口氣說：沒辦法，生活本來就是這樣的。再用他們認(rèn)為的真理去要求他們的下一代符合他們認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)。這不是他們的錯。在那樣動亂的年代，他們根本來不及思考，一如被課業(yè)和考試壓迫得來不及思考的我們。

他們沒有辦法好好讀書，所以把他們的缺失歸結(jié)于學(xué)習(xí)，所以他們的下一代拼命的學(xué)習(xí)，好像這樣就可以完成他們自己未能實現(xiàn)的夢想。然而所謂的學(xué)習(xí)，不過只是一次又一次的考試，一個又一個的分?jǐn)?shù)。

分?jǐn)?shù)，這簡單的兩個字，決定了我們是否可以擁有一個比較快樂的青春。沈偉說：學(xué)習(xí)不等于學(xué)測，可是現(xiàn)實是：學(xué)習(xí)，只等于學(xué)測。被大家遺忘的教育本質(zhì)，應(yīng)該早已經(jīng)習(xí)慣寂寞了吧。詹老師說：人都是這樣變老的，就連謝政杰，有一天也會這樣變老。

其實詹老師是一個什么樣的人呢？

他留下學(xué)生家長的賄賂信封，把里邊的東西退回，說每一個信封都是家長對孩子的一份期待，他給路邊攤老板的小孩買參考書，告訴他們不可以吵架要好好念書，但他也會不斷逼問謝政杰黑函出自誰手，會把考試不及格的學(xué)生考卷扔在地上讓學(xué)生去撿，會因為學(xué)生告訴校長他課后開補(bǔ)習(xí)班而心懷怨恨甚至一次又一次的說謊……

每個人都是自私的吧，每一個也都有他人性的弱點(diǎn)。我們每個人，也都會有一時做好人，一時做爛人的時候吧。

當(dāng)詹老師面對汝浩的問題拿起筆說“好，我們今天來上數(shù)學(xué)課”，明明剛才還覺得大快人心的我們，又為什么會難受呢？

我想如果我是詹老師，應(yīng)該也會覺得委屈甚至失望。對工作兢兢業(yè)業(yè)，盡力達(dá)到學(xué)校和家長的期望，選擇妥協(xié)在夾縫中求生存，卻始終還是變成這被扭曲的教育環(huán)境下被犧牲的棋子。

但他終究還是有所收獲，如同他最后說著如果臺灣能夠生出當(dāng)年那些孩子，這應(yīng)該還是一個不錯的地方。

有時候，失去可能是一種得到。只是當(dāng)我們深陷其中，往往不能了解。小杰其實是一個幸福的小孩，因為他不是孤獨(dú)的面對世界。當(dāng)他勇敢地抗?fàn)帲纳砗笥懈改福信笥眩邢矚g的人，這樣真的已經(jīng)完全足夠。沒有什么比這些更重要了。當(dāng)心如對他說：我真的覺得你很勇敢，小杰第一次覺得走路也有風(fēng)吧。

當(dāng)媽媽看到坐在教室外邊的小杰，走過去跟他擠同一個課桌，說著“我是你媽，坐一下嘛”

當(dāng)詹老師很大聲地教訓(xùn)媽媽，小杰控制不住的上去推了老師并拒絕道歉，對媽媽說，他說你是爛媽媽，你不覺得他在教訓(xùn)你嗎！

當(dāng)媽媽對小杰說：媽媽只希望你好好念書，考上好的大學(xué)，將來找到好的工作，多給媽媽買幾件漂亮衣服，就夠啦，他講什么我真的一點(diǎn)都不在意。

當(dāng)媽媽在計程車上流淚，說著“小孩子長大了，管不住了，小孩子長大了，也開始學(xué)會替媽媽著想了”

我深深覺得，小杰和媽媽，都是幸福的人

當(dāng)爸爸陪小杰上課，在課堂上打呼，回到家里對媽媽說，你不曉得，英文和國文還聽得懂，物理和數(shù)學(xué)，完全聽沒有…我和小杰一起偷笑。

當(dāng)爸爸用笨拙的身軀陪小杰翻學(xué)校的院墻，陪小杰舉牌抗議，我知道無論小杰以后在哪里念書，做什么樣的工作，有什么樣的人生，他都一定會是一個好人，一個快樂的人。因為他用詹老師口中浪費(fèi)掉的時間，看到了世界另外一面的樣子。其實我很喜歡邱記者。

當(dāng)他在美麗旁邊喊著“可是我還沒有吃飯我還沒有吃飯我沒吃飯……” ；當(dāng)他對美麗說“哎，我真搞不懂你是真的變笨呢，還是裝笨” ；當(dāng)他每一次打開美麗的筆記本幫她寫她沒有寫完的稿件；當(dāng)他一次一次舉起三根手指自言自語的說“我發(fā)誓我?guī)托〗苤皇菫榱苏x而不是為了跟美麗吃飯” ；當(dāng)他在稿件上不斷重復(fù)的打出“結(jié)束結(jié)束結(jié)束結(jié)束結(jié)束……” 我都會感受到一種單純的美好。年輕，熱情，執(zhí)著，正義，善意，道德，愛……都還是那么好好的存在著。

在這個世界上，應(yīng)該有很多無疾而終的愛吧。有時候，很心酸，但也真的，很美好。

小杰說，你們離婚，我一點(diǎn)都不難過，我一點(diǎn)都不難過，卻讓所有的人都難過了起來。所以，當(dāng)爸爸和媽媽終于再一次擁抱，我們和小杰一起微笑。

所以，邱記者只能靠著墻壁對自己說：小杰希望爸爸媽媽和好的心愿，就這樣達(dá)成了。他好像笑不出來，卻又好像不必哭泣。在那一場抗?fàn)幹笠磺卸蓟謴?fù)了原來的樣子沒有人告訴我們小杰后來怎樣了艾麗后來怎樣了高偉琦后來怎樣了張心如后來怎樣了邱記者后來怎樣了學(xué)校，后來怎樣了結(jié)果，到底怎樣了故事的結(jié)尾如同那些晃動的DV鏡頭一樣真實我們都像蝴蝶匆匆來過這世界世界不會為誰而改變我們，也終將被遺忘然而，真的都被遺忘了嗎？還是以一種隱晦的方式，被記得？當(dāng)彭老師拿過擴(kuò)音器大聲質(zhì)問：什么時候，臺灣的教育變得無所適從了呢？

我知道，這個地方會更好的。無論這些抗?fàn)幗K將被遺忘到什么程度，慶幸的是終究沒有被沉默掩蓋，那些抗?fàn)幍穆曇簦K究會在人們心底留下痕跡。任何一個問題會被解決，都是從擁有想要去解決問題的決心開始的。我也一直相信，我們的人生都會更好的。

雖然艾麗說：你真的覺得那些關(guān)于“你”的問題那么重要嗎，我們連名字都是假的。雖然小杰說：為什么我們在追求快樂的過程中，都那么不快樂呢？

但生活不應(yīng)該那么容易就妥協(xié)的啊 。

如果你心里還有一點(diǎn)點(diǎn)遺憾就不要隨隨便便地變老好嗎