《紅與白》是一部關(guān)于醫(yī)療事故和醫(yī)生責(zé)任的電影。故事發(fā)生在長江醫(yī)科大學(xué)校慶期間，一位尖子學(xué)生因為醫(yī)生的誤診而死亡。校長希望以正常死亡的方式平息此事，但潘一丁教授堅持要進(jìn)行尸檢，以弘揚求實精神。潘一丁教授不顧校方的阻攔，親自到趙家說服其父母簽署尸檢單。潘大成在父親的幫助下，勇敢地等待尸檢結(jié)果。潘一丁教授在一次學(xué)術(shù)會議上講述了自己的成功和失敗，其中包括他兒子的誤診案例。在會議上，潘大夫的妻子暈倒，原來她的丈夫誤診的那位患者正是她的丈夫。潘一丁教授勇敢地將這件事公之于眾，為了剖析自己的錯誤，也為了教育后來者。潘大成也勇敢地講出了誤診的真相。這部電影通過展現(xiàn)醫(yī)學(xué)界的挑戰(zhàn)和困惑，揭示了醫(yī)生們面對失敗時的內(nèi)心掙扎和成長。它讓觀眾們深思醫(yī)生的職業(yè)道德和醫(yī)療體系的改進(jìn)。這部電影不僅僅是一部醫(yī)療題材的作品，更是一部關(guān)于人性和責(zé)任的作品，值得每個觀眾深入思考。

這篇影評可能有劇透

沖突設(shè)置的很有張力，在院慶的時候出現(xiàn)誤診，聲張科學(xué)現(xiàn)實的潘教授卻有將患者誤診致死的兒子；潘教授想在院慶時發(fā)布自己的誤診手稿，直面兒子是否誤診，醫(yī)院卻想包庇醫(yī)生，避免社會輿論；潘教授喜歡護(hù)士長卻又曾經(jīng)誤診了護(hù)士長的愛人。多個沖突交織，鉤子不斷抓住觀眾注意力。

整個故事討論體制、醫(yī)患的等問題尖銳，還能看到少女的露點、實驗性的鏡頭，不得不說當(dāng)時拍的電影很犀利。

重復(fù)的蒙太奇插入，中年女性的割脈，少女的舞蹈，潘醫(yī)生年輕時和好友一起登場城樓，而這些都最后是世殊事異；少女病倒在床上，潘教授只能獨上層樓，一人吶喊。在悲景之處隨著喜慶音樂轉(zhuǎn)場到院慶的歡樂景象中，也讓畫面形成直白的轉(zhuǎn)折。

鏡頭設(shè)計上，開場用多個角色的面部特寫來烘托氣氛，有時幾個角色臉部幽靈般得入畫，很能帶動情感。

正如電影名字《紅與白》，整個影片也將顏色運用得非常強烈、實驗。

紅色的是舞蹈的少女、喜慶的燈籠，白色的是面無血色的尸體、陰冷的病房，

紅和白在相互襯映的是醫(yī)院的紅十字和白墻，喜慶的舞蹈隊和醫(yī)務(wù)者隊列，鮮血和白布。不同的顏色象征著不同的事物和情感。

作為四代影人，燈光、角色調(diào)度都很講究。兒子和父親在家中談話時，兒子說謊時雙眼正好位于陰影之下，父親位于明處。女性表示拒絕時則是直接關(guān)上了藥房的窗戶或者想遠(yuǎn)處走去，可謂用空間敘述的典范。印象最深的則是在影片快結(jié)束時潘醫(yī)生和護(hù)士長表達(dá)情意的一場戲。潘醫(yī)生在講臺上看見護(hù)士長從教授末端進(jìn)門，潘向后走，護(hù)士向前，但二者位于不同的走道，隔著長桌對話。二者立于畫面兩側(cè)的對稱鏡頭直接傳達(dá)出二者的疏離感。二者開始交談后，潘醫(yī)生又走向了護(hù)士那一側(cè)。護(hù)士在靠邊的座位坐下，沒給潘醫(yī)生留下位置，潘醫(yī)生只好坐去護(hù)士后側(cè)方的座位，體現(xiàn)出潘醫(yī)生的進(jìn)取和護(hù)士的防衛(wèi)。潘醫(yī)生表白后，護(hù)士才轉(zhuǎn)過頭去和潘互訴衷腸，二者由此才達(dá)到和解。看完這場戲，不得不對導(dǎo)演功力心生贊嘆。

之后也多看電影和戲劇，抓住現(xiàn)在的天時地利之優(yōu)！

（現(xiàn)在寫東西，也真語言貧瘠、碎片）21.07.22